Insegnare il pericolo: cosa fare quando il bambino inizia a camminare
Il nostro bambino invecchia. Comincia a lasciare la culla e la macchina che ci è stata così comoda da controllare e decide di iniziare a camminare e viaggiare per il mondo senza limiti. Fino a poco tempo fa bastava mettere la culla lontano da elementi pericolosi e frequentare il passeggino mentre giocava con essa, ma ... si scopre che ora! il mio ambiente è un potenziale pericolo!
Angoli, scale, fuochi, coltelli, fratelli maggiori, tappeti, ecc. All'improvviso ci rendiamo conto che tutto ciò che vediamo può diventare un incidente. Così abbiamo iniziato a posizionare postazioni angolari, barriere e serrature in tutta la casa, aggiungendo di non perdere nostro figlio o mezzo secondo di vista. 
Questa è una nuova situazione ed è normale che all'inizio diventi una piccola ossessione, ma possiamo proteggerla da tutto? E se lo portassimo alle case degli amici? E nel parco?
Consigli utili che ti aiuteranno a casa quando il tuo bambino inizia a muovere i primi passi
La necessità di insegnare il pericolo
Nel mondo reale, che è dove stiamo allevando i nostri figli e non dobbiamo dimenticare, ci sono pericoli che ci sfuggono e sono impossibili da prevedere. In questo modo, proprio come insegniamo a nostro figlio a mangiare da solo o ad andare in bagno in modo autonomo, dobbiamo insegnare loro cosa è pericoloso.
All'inizio della sua sperimentazione sull'ambiente il bambino non ha fermate, tutto può essere toccato, succhiato o gettato. Il nostro dovere è insegnarti che NON TUTTO È POSSIBILE. Dobbiamo fargli capire che ci sono cose che possono ferirlo e che non sono appropriate. In questo modo, con determinazione e dedizione, non sarai tu a spingere tuo figlio lontano da potenziali pericoli, ma sarà lui a evitarli in sicurezza.
Adattare la casa
Insegnare il pericolo non significa non prevenire gli incidenti. Ad esempio, se c'è una scala a casa, nei primi momenti che il bambino non ha ancora lo sviluppo psicomotorio adeguato per affrontarli, dobbiamo mettere una barriera.
Ma nonostante la barriera sia stabilita, dobbiamo spiegare al bambino attraverso i segni e le parole il recinto. Nel momento in cui il bambino è in grado di salire e scendere le scale, quella recinzione sarà inutile e dovremo insegnargli come scendere in sicurezza o spiegare che senza un adulto non dovrà scendere. Dobbiamo renderlo responsabile delle sue azioni. 
Questo esempio può essere tradotto in oggetti come vasi o anche cassetti. Quello che non dovremmo fare è che all'inizio della sua esplorazione improvvisamente e magicamente tutti gli oggetti che erano a casa non sono più a portata di mano e che tutto intorno è proibito o ha serrature di sicurezza.
In altre parole, non possiamo trasformare il nostro soggiorno in una culla gigante. Dobbiamo mostrare gli oggetti che ci sono e sulla base della pazienza e della ripetizione spieghiamo quelli che sono adeguati e quelli che non lo sono..
Mio figlio va dritto ai pericoli, cosa faccio?
I bambini non sono consapevoli del pericolo, come abbiamo detto prima, e se si guarda un po 'di più, probabilmente la frequenza di avvicinarsi ai pericoli è inferiore all'ansia che ci causa.
È importante essere persistenti, ripetere senza arrabbiarsi e ragionare al tuo livello. È normale che nei primi mesi di sperimentazione le parole NON prendano il sopravvento sulla nostra bocca, ecco perché è necessario cercare un'alternativa di esplorazione.
Esplorare non è pericoloso
Ricorda che il bambino sta esplorando e mettiamoci al suo posto per un momento. Tutto ciò che stai affrontando è un NO, tutto quello che vuoi vedere da vicino è un NO e tutto ciò che vuoi toccare è un NO ancora più grande se possibile. In questo modo è impossibile indagare e imparare. Il nostro dovere è darti un'alternativa.
Ad esempio, a casa abbiamo un cassettone con quattro cassetti. Non vogliamo che il bambino ne apra 3, quindi gli insegniamo che quelle 3 scatole non dovrebbero essere aperte, ma che il quarto cassetto può essere e anche lì può tenere le sue cose. 
Prima di tutto ti mostriamo cosa c'è nei 3 cassetti a cui non hai accesso perché sono di mamma e papà (i segreti producono curiosità e il proibito è più attraente). In questo modo saprà già cosa c'è e quando si renderà conto che non sono interessanti e aggiungendo la regola spiegata e ripetuta finirà per non aprirli.
Ma non aprire quei 3 cassetti non comporterà la frustrazione di non sapere cosa sia un cassetto, come sia aperto o a cosa serve e le vostre esigenze di esplorazione saranno soddisfatte.
Quindi, se insegniamo ciò che è pericoloso invece di proibire ciò che consideriamo pericoloso, quando il bambino visita altri luoghi con altri standard, li accetterà ed eviterà ciò che gli è stato insegnato come pericoloso (accedere alla cucina, giocare con le spine, aprire i cassetti senza autorizzazione, ecc.), che ci fornirà maggiore tranquillità e ridurrà le possibilità che si verifichino incidenti. Questo articolo è pubblicato solo a scopo informativo.Non puoi e non devi sostituire la consultazione con un pediatra. Vi consigliamo di consultare il vostro pediatra di fiducia.
